Acabo de leer la noticia de que el MEP descarta adquirir software libre y además paga ¢350 millones a Microsoft en licencias (por año).
Dice el MEP “que si se pasa a otras aplicaciones habría que capacitar a miles de docentes”. Vamos a ver si entendí; ellos enseñan a usar herramientas privativas y se quejan de que no hay (suficiente) gente que sepa usar herramientas libres. Y sí, por increíble que parezca, ¡ellos son los encargados de la educación costarricense! ¿Debe cambiarse la enseñanza de la informática educativa? Cualquiera con un mínimo de capacidad analítica podría saber que sí. ¿Cómo? No enseñando herramientas, sino conceptos. Es decir, no enseñar a los alumnos a guardar archivos de Excel, sino enseñarlos a guardar archivos. ¿Archivos de qué? -¿Acaso importa?-. Enseñar a usar FrontPage. ¡No!. Enseñar HTML, el concepto de etiquetas y el despliegue web. Sólo por dar un par de ejemplos.
La educación, con el papel meramente social que desempeña, ha dejado de lado esto para volver la vista y arrodillarse ante quien, con piel de oveja, ocacionalmente le soborna con “regalos” de licencias para centros educativos y estudiantes (evidentemente, en el caso de la noticia no es así). Y cuando es gratis, ¿cuál es el problema? Como dicen por ahí, la primera dosis es gratis. Cuando ya hay adicción, hablamos…
Esta claro que ya somos farmacodependientes de la droga del software privativo, y hundidos en el vicio, según el MEP, no hay remedio que valga, debemos seguir consumiendo nuestra dosis por siempre. De este modo ¿a quién no le gustaría tener un vicio que sea costeado por la sociedad? ¿Y si el vicio cuesta ¢350 millones anuales? ¿Cuantas aulas se pueden construir con eso? ¿Cuántas capacitaciones en software libre se pueden costear con eso? ¿Será cierto que sale más caro pasarse a software libre?
Estoy conciente de que pasarse a software libre no es barato ni fácil, pero estoy seguro de que lo vale debido al impacto social que tiene y también por el aspecto económico, aunque no creo que sea lo más importante de este tema. A como yo lo veo, esto es una transferencia de mucho dinero de un país pobre hacia un país rico, mientras que con el modelo de software libre, el gasto en capacitaciones sería con empresas locales por lo que inclusive ayudaría a reactivar nuestra economía, y el costo de licencias sería muy muy bajo… ¿0?
Probablemente Leonardo Garnier no sea especialista en el área de informática educativa, ¿pero cuántos ministros son especialistas en su cartera? (doña Jeanina, ¿me equivoco?), pero yo esperaría que tuviera algún asesor competente en este tema. ¡Los altos funcionarios públicos aman las asesorias!
De esta manera, nuestro gobierno le da el dinero del pueblo a compañías transnacionales para que construyan un muro cada vez más alto que nos divida, la brecha digital se profundiza y a final de cuentas, nosotros perdemos.
Me acabo de topar en el 
